Corsi di formazione per il personale della scuola riconosciuti dall’Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio ( D.M. 90/2003)
I corsi di formazione prevedono il rilascio del certificato di partecipazione e l’esonero dal servizio.
1. I disturbi specifici dell’apprendimento (Dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia) – come interviene la scuola attraverso l’uso di strumenti compensativi.
Tema
L’utilizzo degli strumenti compensativi, quali ausili facilitanti l’accesso al sapere, nei bambini con difficoltà d’apprendimento.
Destinatari
Docenti scuola primaria e secondaria di primo grado.
Finalità
Il corso intende fornire agli insegnanti la possibilità di approfondire la conoscenza delle problematiche relative ai disturbi generalizzati e specifici dell’apprendimento e far loro acquisire le competenze strumentali, per intervenire valorizzando al meglio le potenzialità di ciascun allievo.
Obiettivi
- Approfondimento delle conoscenze teoriche circa i DGA e DSA;
- Saper stimolare l’accesso al sapere attraverso l’uso degli ausili facilitanti l’apprendimento;
- Aiutare l’alunno a potenziare l’autostima, al fine di renderlo più autonomo.
Programma dei lavori
Il corso della durata di 20 ore, si articolerà in un primo incontro di 2 ore e successivi 6 incontri di 3 ore ciascuno.
Metodologie di conduzione delle lezioni
Lezioni frontali, seminari e lavori di gruppo, cooperative learning, didattica per problemi, progetti, laboratori/esercitazioni.
2. Esperto in DSA
Tema
Conoscenza approfondita dei DSA (dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia) e acquisizione di metodologie adeguate volte alla valorizzazione di ciascun allievo; conoscenza e padronanza degli strumenti compensativi.
Destinatari
Docenti di scuole di ogni ordine e grado.
Finalità
Il corso intende fornire agli insegnanti competenze avanzate in materia di Disturbi Specifici dell’ Apprendimento, affinché essi possano padroneggiare sia il sapere relativo ai DSA, sia acquisire competenze metodologiche e organizzative, che consentano di valorizzare al meglio le potenzialità di ciascun allievo.
Obiettivi
- Conoscenza del sapere specifico relativo ai DSA
- Padronanza dell’uso degli strumenti compensativi (cartacei, a bassa e alta tecnologia)
- Essere in grado di progettare e simulare un percorso di tutoring
Programma dei lavori
Il corso, della durata di 24 ore, si articolerà in 8 incontri di 3 ore ciascuno.
Metodologie di conduzione delle lezioni
Lezioni frontali, laboratori, esercitazioni, didattica per progetti.
3. Educare all’uso corretto della voce
Tema
Conoscere e correggere gli stili comunicativi errati, riconoscendo i modelli vocali alterati, prevenire i disturbi fonatori, instaurare un clima comunicativo sereno e democratico nel gruppo classe.
Destinatari
Docenti scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado.
Finalità
Sostenere e indirizzare gli insegnanti nella realizzazione di un programma di educazione alla salute della voce, partendo dalle principali norme di igiene vocale.
Obiettivi
- Conoscenza teorico-pratica delle tecniche respiratorie e fonatorie;
- Acquisire e saper trasmettere agli allievi la consapevolezza dell’importanza di una corretta fonazione;
- Apprendere e proporre agli allievi stili fonatori adeguati, a tutela della salute della voce.
Programma dei lavori
Il corso della durata di 20 ore, si articolerà in un primo incontro di 2 ore e successivi 6 incontri di 3 ore ciascuno.
Metodologie di conduzione delle lezioni
Lezioni frontali, seminari e lavori di gruppo, cooperative learning, didattica per problem, progetti, laboratori/esercitazioni.
4. ADHD e cormobilità
Tema
Disturbo da deficit d’attenzione con iperattività co-occorrenza e comorbilità con i DSA.
Finalità
Conoscere il disturbo per intervenire.
Obiettivi
Conoscere il disturbo e gli aspetti implicati; conoscere la normativa di riferimento; saper gestire la comunicazione tra le varie figure educanti; promuovere il successo scolastico.
Programma dei lavori
25 ore di cui 20 ore di lezioni d’aula e 5 ore di autoformazione con supervisione.
Metodologia di conduzione dei lavori
Lezioni frontali, teorico/pratiche, laboratori, autoformazione con supervisione.
5. Storia tra le dita. Corso di scrittura creativa
Finalità
Educare alla capacità di raccontare storie attraverso la scrittura.
Obiettivi
Conoscere i processi narrativi che portano alla narrazione; costruire una trama narrativa; saper scrivere un racconto, delineando personaggi, ambientazioni, dialoghi.
Programma dei lavori
25 ore di cui 20 ore di lezioni d’aula e 5 ore di autoformazione con supervisione.
Metodologia di lavoro
Lezioni frontali, teorico/pratiche, laboratori, autoformazione con supervisione.