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Associazione M.A.R.E.L.

I disturbi specifici dell’apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia) come interviene la scuola attraverso l’uso degli strumenti compensativi.

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Sono aperte le iscrizioni al corso:

I disturbi specifici dell’apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia) come interviene la scuola attraverso l’uso degli strumenti compensativi.



Tema:
L’utilizzo degli strumenti compensativi, quali ausili facilitanti l’accesso al sapere, negli alunni con difficoltà d’apprendimento.

Finalità:
Il corso intende fornire agli insegnanti la possibilità di approfondire la conoscenza delle problematiche relative ai disturbi generalizzati e specifici dell’apprendimento e far loro acquisire le competenze strumentali, per intervenire valorizzando al meglio le potenzialità di ciascun allievo.


Obiettivi:
- Approfondimento delle conoscenze teoriche circa i DGA e DSA;
- Saper stimolare l’accesso al sapere attraverso l’uso degli ausili facilitanti l’apprendimento;
- Aiutare l’alunno a potenziare l’autostima, al fine di renderlo più autonomo.

Metodologia:
Il lavoro con i docenti prevede sia attività formative in plenaria che attività in piccolo gruppo.

Date:

15/16/22/ Maggio

Sede: Presso la sede dell’associazione sita a Villaverde (zona Casilina) o presso una scuola limitrofa ospitante.

Costo: 90,00€ iva inclusa, anziché 120,00 €, per chi si iscrive entro il 23 aprile e per chi ha già frequentato un corso di aggiornamento M.A.R.E.L.

Preiscrizione per aver diritto allo sconto di 30,00 €: 40,00 € entro il 23 aprile, da versare su C/C postale numero 89019756, codice IBAN IT 90 I 07601 03200 000089019756, intestato ad associazione M.A.R.E.L., causale: corso D.S.A.

Preiscrizione senza diritto allo sconto: 40,00 € entro il 12 maggio, da versare su C/C postale numero 89019756, codice IBAN IT 90 I 07601 03200 000089019756, intestato ad associazione M.A.R.E.L., causale: corso D.S.A.

La quota verrà restituita solo nel caso in cui non si raggiunga il numero di attivazione (minimo 15 partecipanti).

Durata: 20 ore.

Destinatari: Il corso è rivolto agli insegnanti a tempo indeterminato e a tempo determinato della scuola primaria e secondaria di primo grado; si rivolge, inoltre, ai laureati e laureandi in psicologia, scienze della formazione, scienze dell’educazione, logopedia.

Al termine del corso verrà rilasciato un attestato riconosciuto dall’Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio e un CD contenente le dispense del corso.

Si ricorda che per gli insegnanti in servizio è previsto l’esonero.

Segreteria organizzativa:
Associazione M.A.R.E.L.
P. IVA 08948451003
C.F. 97397620580
Sede legale: via Montemesola, 23, 00133, Roma
Tel. 06.20433502 cell 347.7778145
Sito internet: www.associazionemarel.net


Direzione scientifica:
Dott.ssa Luisa Di Maso
Esperta in processi formativi
Specialista in logoterapia
Presidente Associazione M.A.R.E.L.



Relatori:

Dott.ssa Flavia Campanello
Psicologa clinica
Formatrice M.AR.E.L.

Prof.ssa Livia De Pietro
Insegnante
Formatrice M.A.R.E.L.

Dott.ssa Luisa Di Maso
Esperta in processi formativi
Specialista in logoterapia
Presidente Ass.ne M.A.R.E.L.

Dott.ssa Anna Potenza
Psicologa e Psicoterapeuta
Consultorio Antera
Formatrice M.A.R.E.L.

 

 

Scarica la scheda di adesione.



CALENDARIO E PROGRAMMA DETTAGLIATO

Sabato 15 Maggio

Domenica 16 Maggio

Sabato 22 Maggio

Mattina   9,00 /  14,00

Mattina  9,00 / 13,00

Mattina  9,00 / 14,00

Ore 9,00 Pre test sulle conoscenze

Ore 9,30 L’evoluzione naturale del processo di lettura e scrittura, fattori prognostici dei Disturbi dell’apprendimento.

Ore 9,00  Pre test sulle conoscenze

Ore 9,30 La dislessia: come riconoscere e affrontare il problema.

Ore 9,00 Pre test sulle conoscenze

Ore 9,30 Il patto educativo con la famiglia: la costruzione di una strategia educativa efficace per l’alunno con DSA; la comunicazione scuola-famiglia

Ore 11,00 Pausa
Ore 11,30 Come si presentano e come si manifestano i disturbi specifici dell’apprendimento
- la disgrafia

  • la disortografia
  • la dislessia

-     la discalculia.

Ore 14,00 Pausa Pranzo

Ore 11,00 Pausa
Ore 11,30
Proiezione del video “Quando apprendere a leggere è una strada in salita”.
Tavola rotonda

Ore 13,00  Conclusione dei lavori.
Post test sulle conoscenze.

Ore 11,00 Pausa
Ore 11,30 Quali strumenti facilitanti e compensativi utilizzare, la normativa di riferimento,  il tutor nei DSA, per il supporto nei compiti scolastici.

 

 

Ore 14,00 Pausa Pranzo

Pomeriggio  15,00 /  18,00


Pomeriggio  15,00 /  17,00

Ore 15,00 I disturbi dell’apprendimento e le componenti emotivo-affettive:

  • perdita dell’autostima
  • depressione
  • demotivazione
  • tecniche di rimotivazione allo studio
  • relazione scuola-famiglia

Ore 16,30 Laboratori esperienziali sul tema:

Role-play sulla relazione tra docenti e genitori dello studente con DSAed esperti
(simulazione di un GLH).

Ore 18,00  Conclusione dei lavori.
Post test sulle conoscenze.

 

 

Ore 15,00 Ore 17,00 Laboratori esperienziali sul tema:

Trattazione di  casi e ipotesi di intervento.

 

 

 

 

 

 

Ore 17,00  Conclusione dei lavori.
Post test sulle conoscenze.

 


Scarica la scheda di adesione.



 

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