I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO
(dislessia, disgrafia, disortografia, discalculia): come interviene la scuola attraverso l’uso di strumenti compensativi
Tema
L’utilizzo degli strumenti compensativi, quali ausili facilitanti l’accesso al sapere, nei bambini con difficoltà d’apprendimento.
Destinatari
Docenti scuola primaria e secondaria di primo grado.
Finalità
Il corso intende fornire agli insegnanti la possibilità di approfondire la conoscenza delle problematiche relative ai disturbi generalizzati e specifici dell’apprendimento e far loro acquisire le competenze strumentali, per intervenire valorizzando al meglio le potenzialità di ciascun allievo.
Obiettivi
- Approfondimento delle conoscenze teoriche circa i DGA e DSA;
- Saper stimolare l’accesso al sapere attraverso l’uso degli ausili facilitanti l’apprendimento;
- Aiutare l’alunno a potenziare l’autostima, al fine di renderlo più autonomo.
Programma dei lavori
Il corso della durata di 20 ore, si articolerà in un primo incontro di 2 ore e successivi 6 incontri di 3 ore ciascuno.
Metodologie di conduzione delle lezioni
Lezioni frontali, seminari e lavori di gruppo, cooperative learning, didattica per problemi, progetti, laboratori/esercitazioni.
Direttore del Corso
Dott.ssa Luisa Di Maso (Formatrice – Logopedista).
Nominativo dei relatori
- Di Maso Luisa - Formatrice Logopedista
- Campanello Flavia - Psicologa
- Potenza Anna - Psicologa
- Casola Licia - Psicologa
- Perna Sara - Psicologa
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